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主题式教学在对外汉语课程设置中的应用
白建华;多年来的华语教学实践及心理学研究都证明,有效的外语教学应该在有意义的交际环境中进行。为了确保华语教学能够有效地在有意义的情景下进行,我们应该更深刻地探讨主题式教学的内涵及其在华语教学中的应用。本文旨在讨论主题式语言教学模式在对外汉语教学中的应用,通过具体教学实例阐述如何做到语言教学情景化,生活化,把语言放到有意义的主题中去学习,把“语言”教学和“内容”教学结合起来。
留学生“中国概况”课教材编写及教学思路探究
吴琼;作为目前对外汉语文化课程中唯一一门面向所有学历留学生开设的公共课程,"中国概况"课有其独特的双重性,即一方面与文史哲等院系开设的通识课有着共通性,教师须全面、系统、客观介绍相关基础知识,另一方面又具有鲜明的"对外"特点,无论是教材编写,还是具体的课堂教学,留学生的汉语水平和国别文化背景始终是教材编写者与教学者需要考虑的重要因素。本文拟从这一课程的双重性质切入,结合已有研究及个人教学经验,从教学内容、教材体例、教学方法三个层面深入探讨该课程的教学思路。
专门用途汉语教学的研究现状及其展望
王业奇;赵卫;张丽媛;本文把专门用途汉语教学与专门用途英语教学进行对比，结合专门用途汉语教学的特点，对其发展脉络、研究现状、理论发展、存在问题进行了梳理。专门用途汉语教学起步略晚，产生初期理论体系不成熟、没有基本的研究体系。总体来看，专门用途汉语研究仍需进一步加强，特别是在以下几个方面有待拓展和深化：第一，在理论研究方面，借鉴专门用途英语理论结合汉语本身特点以及不同专业领域的语言特征，建立适合汉语特点的理论模式，加强对技巧和策略的研究，对不同专业的阅读材料进行分类研究，总结归纳出相应的学习技巧和策略。第二，在教材研究方面，讨论建立专门用途汉语教材研发的指导意见和编写框架，同时对通用汉语教材和专业知识教材进行分析，真正实现专门用途汉语教材内容的桥梁作用。第三，在教学研究方面，专门用途汉语教学研究应以应用语言学、通用汉语教学为基础，开展教学资源库和数据库建设，从而为专门用途汉语教学和教材建设提供支撑。第四，在师资队伍建设方面，注重对当前专门用途汉语教学师资现状的调查研究，对教师的教学方法、知识背景、教学开展情况进行调查分析，探索如何培养具有扎实的汉语专业能力同时又具有一定的专业知识能力的教师。专门用途汉语教学具有广阔的发展前景，但仍需加强对基础理论和教学实践进行深入研究，以建立具有汉语特色的理论体系。
商务汉语教材建设的几点思考
陈志红;陈晓燕;本文从专业建设的角度考察了商务汉语教材的建设问题,结合商务汉语自身语体的特点探讨了商务汉语与通用汉语以及其他专业汉语的区别,以期对商务汉语教材的编写和设计提供一定的借鉴。同时,本文认为商务汉语教材应仍然立足于语言教材,对相关专业知识的选择、解释和运用提出了建议,并对专业知识与语言知识之间的关系进行了分析。
对外汉语专家和新手教师课堂话语对比研究
徐昌火;刘亚娟;本文选取初级(下)汉语阅读课两名专家教师和两名新手教师各100分钟的课堂讲评口语语料,从流利性、互动性、复杂度三个方面进行语言的对比分析。结果显示,在流利性方面,新手教师的平均语速比专家教师快,平均语流长度比专家教师长,填充停顿数量是专家教师的2.1倍;在互动性方面,新手教师与学生的互动次数少,话轮数低;在字词复杂度方面,尽管新手教师比专家教师使用了更多的初级词汇,但其超纲字词也更多,动词、形容词、代词使用频次上与专家教师存在显著差异,生词重现率不到30%。句法复杂度上,新手教师T单位平均长度比专家教师长,疑问句中的留白问数量、复句总数、承接复句数量与专家教师差异显著。鉴于新手教师存在的这些问题,笔者提出了相应的教学建议。本研究为新手教师快速成长为专家教师提供了借鉴,也为对外汉语教师培训提供了参考。
“一带一路”:汉语国际教育可持续发展新战略
吴英成;本文从个人长期从事汉语国际教育工作的亲身经历着眼,探讨中国从"请进来"(世界加工厂)至"走出去"("一带一路"倡议)的长期国家发展战略。中国重登世界舞台后,广设孔子学院,积极推动汉语走向全球化。以汉语三大同心圈为视角,论述汉语国际教育30年的发展进程,并提出汉语国际教育发展可持续性的新战略。
山东方言尖团音的今读类型及其历时演变
赵学玲;尖团音的分合及读音类型在现代汉语方言中的表现多种多样,本文以山东方言的尖团音为主要考察内容。山东方言分为分尖团和不分尖团两种情况,其中不分尖团的情况比较简单,一般都读t?、t?h、?;分尖团的表现比较复杂,共有六种读音类型,有些类型还与其他来源的声母读音合并。此外,本文还对山东方言尖团音的音值演变做了初步的拟测。
欧洲主要国家跨文化传播模式对中国文化走出去经验借鉴研究
丁芳芳;本文通过研究中国和欧洲主要国家跨文化传播机构(主要以孔子学院、歌德学院、法语联盟、塞万提斯学院为例),对比研究其文化传播模式,考察中国文化走出去的成就与存在问题,为中国文化在海外的传播提倡经验借鉴。
二语习得研究演进可视化分析
张延成;孙婉;本文以1964年至2014年Web of Science数据库中收录的主题为"二语习得"(Second Language Acquisition)的3 940篇论文为研究对象,应用知识可视化软件,使用文献计量学的建模分析方法,绘制二语习得研究主要学科群体、交叉研究领域、关键词演进图谱,分析发现二语习得研究的领域交叉性及其在语言教育、神经学等学科中的重要地位,揭示该领域研究热点从大脑、外语习得、关键期等到双语、语言水平、语言认知等的演进过程。